为深入推进课程组建设，推动教学与科研协同发展，设计工程学院于5月13日召开数字媒体艺术专业课程组专题会议。会议由楚东晓院长主持，数字媒体艺术专业下设的三个课程组——数字交互与体验设计课程组、媒体与动画设计课程组、视觉与图形界面设计课程组及相关教师参加会议。

本次会议围绕课程组教学现状、课程内容衔接、AI技术对教学的影响、科研方向凝练及教改项目培育等议题展开深入研讨。

  一、聚焦课程衔接与教学质量提升

会上，各课程组负责人分别介绍了当前核心课程的开设情况及教学进展。数字交互与体验设计课程组重点汇报了“设计原理”“用户实践”“App动效”等递进式课程体系，并就学生反映的课程内容重复、难度感知差异等问题提出了解决方案。课程组表示，将通过课前复习、阶段性提升、加强师生沟通等方式，优化教学内容衔接，明确课程递进关系。

媒体与动画设计课程组介绍了“三维动画与特效制作”“整合创作”等核心课程，强调以竞赛为导向，结合AIGC技术带领学生完成完整动画作品。课程组指出，学生在非遗文化、科技兴国等方向上表现积极，未来将进一步聚焦典型主题，形成持续稳定的教学案例库。

  二、应对AI挑战，凝练教学改革方向

针对AI技术对设计教育的深刻影响，与会教师展开了热烈讨论。视觉与图形界面设计课程组代表陈菁老师指出，当前最大的瓶颈并非技术本身，而是学生的审美能力与判断力不足。AI工具虽然高效，但学生在缺乏专业底层逻辑的情况下，往往被动接受生成结果，难以作出合理判断。

楚东晓院长对此表示认同，并进一步指出，这一问题可上升为“人机协作”背景下的学术研究课题。他强调，AI时代人类不可替代的环节包括情感共鸣、设计伦理判断、叙事意图锚定等，教师应引导学生从“依赖AI”转向“驾驭AI”，构建分层协作的教学与研究模型。 

  三、明确科研任务，推动课程组实质性产出

会议明确提出，课程组不能仅停留于教学层面的讨论，必须向科研方向实质性推进。楚院长要求各课程组在一个月内凝练出至少一项教改项目，并围绕课程组核心方向撰写教改项目申报书。同时，各课程组需整合团队力量，明确未来科研方向，结合学院现有条件与特色，回答“交互设计/媒体动画的未来出路与特色定位”这一核心问题。

数字交互与体验设计课程组表示，已在艺术疗愈、非遗与交互结合等方向开展课题申报尝试，未来将围绕国社科、教育部人文社科等高级别项目持续发力。媒体与动画设计课程组则计划聚焦AIGC工具介入下的动画创作流程、学生审美能力培养等方向，开展系统研究。

  四、强化课程组运行机制，推动常态化交流

会议还就课程组运行机制达成共识：未来将每月召开一次专题会议，各课程组需提前准备教学进展、前沿文献梳理、科研方向凝练等内容，逐步实现从“负责人汇报”向“全员参与、深度研讨”的转变。楚院长强调，课程组是学院教学与科研的基本单元，教师应以课程组为主阵地，深耕教学与研究，形成持续、聚焦、协同的发展态势。

本次会议是设计工程学院推进课程组内涵建设的重要一步。未来，学院将继续以课程组为抓手，推动教学改革与科研创新双向赋能，助力数媒专业在AI时代形成特色鲜明、持续发展的教学与科研体系。