为精准把脉新生学情，优化课程教学策略，夯实专业人才培养根基，近日，设计工程学院环境设计系组织全体专任教师召开了新生课堂专题教研研讨会。会议围绕本学期专业课程的教学情况，进行了深入的分析与讨论。

      会议伊始，系主任首先强调了新生阶段教学工作的特殊性与重要性。大一是学生专业认知形成、学习习惯养成的关键时期，抓好课程教学质量，对于激发学生专业兴趣、培养创新思维、引导其顺利步入专业学习至关重要。

随后，专业课程主讲教师就当前课堂教学实况进行了分享，内容涵盖教学内容设置与课堂管理两方面。

主讲《造型基础》课程的代教师分享了学生在从“应试绘画”向“设计素描”转变过程中遇到的困惑，在课程教学上重点强化了学生从“观察、分析到创意表现”能力的综合培养，通过不同的专题训练，帮助学生理解形态背后的空间、结构与美学规律，为后续的空间设计打下坚实的视觉基础。同时，针对课堂管理，教师强调了“画室准则”，要求学生保持画室整洁，课后妥善归置画具并打扫卫生，共同营造良好的实验室环境。

主讲《计算机辅助设计PS+AI》 课程的吴教师提到，新生对软件学习表现出浓厚兴趣，但计算机操作基础差异较大。在教学上，课程致力于超越单纯软件操作，融入设计思维训练。通过课内实践项目，引导学生在实践中掌握技术、理解设计逻辑。在管理上，严格推行课堂任务当堂清，加强巡堂指导，确保每位学生跟上进度，同时建立线上资源库，方便学生课后复习与拓展。

在自由讨论环节，与会教师就如何有效提升新生的课堂参与度与创造力、数字化手段应用等交换了意见，同时，也就如何构建优良学风达成了共识。大家一致认为，新生的习惯养成至关重要，需从第一堂课起就明确纪律红线，包括严格考勤、规范课堂行为、严抓作业诚信。同时，更要通过丰富而有趣的教学内容吸引学生，实现以教风促学风，让纪律要求内化为学生的自觉行动。

最后，系主任对本次教研活动进行了总结，对本次教研成果给予肯定，并希望专业教师能够持续优化教学内容，确保其前沿性、系统性与专业性。强化课堂管理，做到纪律严明、公平公正，营造风清气正的学习环境。同时，秉持厚爱初心，关注学生个体成长，通过高质量的教学激发其内在动力，实现教与学的有机统一。

此次研讨会，既是一次教学实践的深度复盘，也是一次育人理念的集中升华。环境设计系将以此为契机，持续推动教学改革与管理优化，为培养基础扎实、勇于创新的高素质设计人才奠定坚实基础！