开学初，环境设计专业全体专业教师开展了一次教研活动。本次教研活动围绕课程内容研讨、考核方式优化、学生学情分析等议题展开深入研讨，旨在进一步明确教学方向，提升课堂教学质量，切实推动专业建设与发展。

  在课程内容方面，与会教师交流了环境设计2023级与2024级学生的专业基础及上学期课程修读情况，就本学期的授课内容进行了充分研讨。大家一致认为，应进一步加强设计思维与表达能力的训练，强化软件实操与项目实践环节，突出课程之间的衔接与整合，帮助学生构建更为系统和扎实的专业知识体系。

   在课程考核方面，与会教师重点讨论了如何科学合理地设计考核内容、控制作业总量，并倡导“课堂完成、课后减负”的教学方式。多位教师建议，应注重过程性评价，增加小型化、阶段性的任务设计，避免集中大作业对学生造成过大压力，真正实现“减量提质”的目标。

   会议还逐班分析了环境202301、202302及202401班的学生学习状况，特别就部分学生学习动力不足、方法不适应等问题进行集体研判，并提出诸如加强个别辅导、优化课堂互动、建立学习小组等针对性措施，以期激发学生主动性和积极性。

  此外，与会教师还就教学资源整合、实验室使用安排、毕业设计前期准备等事宜交换了意见，并在跨课程协作、教学案例共享等方面达成初步共识。

  本次教研活动内容务实、讨论热烈，有效促进了教师之间的经验交流与教学协同，为新学期教学工作的有序开展奠定了良好基础。环境设计专业将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，持续优化课程教学，推动专业建设迈向更高水平。