个人信息

姓名：陈媛

年级：2023

班级：数媒2303

专业：数字媒体艺术

学号：20230902098

实践地点：福建省泉州市五里区

实践时间：2025年7月7日——2025年8月7日

实践单位名称：启明星教育机构

在本次暑期社会实践号召下，陈媛在直映教育托管连锁机构总部的招募下，自愿加入该组织。该组织长期聚焦青少年课外教育与成长帮扶，陈媛参与以“深耕启蒙教育，护航幼小过渡”为核心主题，在教育托管机构负责幼小衔接班班主任工作，主导拼音、认字教学，并承担一年级语文辅导任务。旨在通过科学教学方法，帮助低龄学生夯实知识基础、适应课堂模式，同时在实践中锤炼教育能力，体悟教育工作的责任与温度。

初接班级时，14名孩子的“活力”远超陈媛的预期——有人上课围着课桌跑，有人面对拼音课本直皱眉，还有人因想家偷偷抹眼泪。为了让拼音教学“活”起来，陈媛把字母做成彩色卡片，将“a、o、e”的发音和孩子熟悉的“妈妈的怀抱”“公鸡喔喔叫”“大白鹅浮水”结合，还设计了“拼音接龙”游戏：陈媛读出一个音节，孩子接出对应的汉字，接对的就能获得小贴纸。汉字教学则从生活场景切入，陈媛带孩子们认识教室的“桌”“椅”、书本的“页”“字”，还让他们把家里的玩具、水果带来，贴上汉字标签，在触摸与认读中积累词汇。到实习中期，多数孩子已能独立认读50多个常用字，甚至能尝试拼读简单的拼音句子。

图一：教小朋友学拼音

时间：2025年7月10日

地点：福建省泉州市五里区启明星教育机构

内容：教小朋友学拼音

拍摄者：柯老师

除了教学，班级管理也是挑战。一年级孩子注意力集中的时间短，陈媛制定了“课堂小标兵”规则：坐姿端正、积极发言就能获得印章，集满5枚印章可兑换一次当“小老师”的机会——带领大家读课文。这个方法很快见效，课堂纪律明显改善，连之前爱跑的孩子都能坐满整节课。每天放学前，陈媛还会和孩子聊10分钟天，听他们说“今天学会了‘家’字”“想把新学的拼音读给爸爸妈妈听”，这些细碎的分享，让陈媛感受到教育的细微力量。

图二：教一年级小朋友写作业

一个月的实习转瞬即逝，回想这段时光，陈媛收获的远不止教学经验，更有对“老师”这个身份的深刻理解。以前总觉得老师只要把知识讲清楚就行，真正实践后才发现，耐心和包容比技巧更重要。当孩子反复犯错时，当课堂节奏被打乱时，陈媛学会了控制情绪，用孩子的视角理解他们的世界——他们不是故意调皮，只是还没适应学习的规则；他们不是学不会，只是需要多一点时间和引导。

教育就像播种，我们播下耐心、关爱和知识的种子，总有一天会在孩子心中开出美丽的花。这个暑假，陈媛不仅是孩子们的老师，更是他们成长的见证者；他们不仅是陈媛的学生，更是让陈媛学会责任与担当的“小老师”。未来，陈媛会带着这段宝贵的经历继续前行，无论是否从事教育行业，都将以这份真诚与热爱，对待每一份责任，温暖每一段旅程。

图三：辅导作业

时间：2025年7月21日

地点：福建省泉州市五里区启明星教育机构

内容：辅导一年级作业

拍摄者：陈老师