2025年3月19日15时，武汉晴川学院教1-109教室成功举办了设计工程学院数字媒体艺术专业的《专业考察》课程动员大会。此次会议的召开，数字媒体艺术专业带队教师侯亚欣老师与数字媒体艺术专业202301-05班的学生们共同探讨了数字媒体艺术专业的发展趋势，并对课程的实施细节进行了深入的讨论。动员会强调了《专业考察》课程在培养学生创新能力和实践技能方面的重要性，同时指出该课程对于学生未来职业规划和行业适应能力的积极影响。

与此同时，数字媒体艺术23级辅导员李紫薇老师鼓励学生珍惜此次难得的实践机会，积极参与、认真观察并深入思考。同时，刘立老师在动员会上与所负责班级的学生班委建立线上联系班级群，确保考察安全顺利地完成，充分展现设计工程学院学生的良好风貌。

当AIGC技术重构创作逻辑，当虚拟现实打破时空界限，当数字孪生重塑文化传承，数字媒体艺术正引领人类文明进入新纪元。2025年3月30日，我们将开启为期四次的《专业考察》课程，这不仅是一次深度的行业探访，更是一场数字艺术思维的觉醒之旅。

    一、课程价值定位：四维认知体系构建

    1.文化基因解码：通过古村落、遗址等实体空间考察，挖掘传统美学的数字化转译可能。

    2.技术前沿洞察：深度体验AI生成艺术、数字孪生等技术在文化科技领域的创新应用。

    3.产业生态认知：探访科技企业与文化场馆，构建"技术-艺术-商业"三位一体的产业认知。

    4.创作范式革新：在虚实融合场景中探索数字艺术创作的新语言、新形态、新边界。

       二、深度考察矩阵：四大核心模块

     1.文化基因解码站 

     大余湾古村落：解析600年徽派建筑的数字建模可能性。

     盘龙城遗址：探索夏商文明的AR叙事开发路径。

     湖北省科技馆：体验科技展品的交互设计逻辑。

     梦幻灵境AI展演中心：掌握AIGC技术在文化创意领域的应用。

      2.产业创新实践

     文化科技企业参访：解析数字文旅项目开发流程。

     数字艺术展览考察：学习新媒体艺术展陈设计。

     元宇宙场景体验：参与数字孪生城市漫游实验。

   三、教学实施亮点

   1.项目制学习：每组完成1个数字艺术视频创新提案。

   2.专家导师制：邀请行业领军人物进行创作指导。

   3.成果转化通道：优秀作品可申报数字艺术赛事及企业孵化。

   四、安全纪律要求

   1.建立"三查"机制：每日行程检查、设备使用检查、纪律安全检查。

   2.实施"双轨制"管理：专业教师+企业导师协同带队。

   通过此次动员大会，学生们对《专业考察》课程有了更全面的认识，对即将开展的学习和实践活动充满期待。学院期望通过这样的课程设置，能够激发学生的学习热情，培养出更多具有创新精神和实践能力的数字媒体艺术专业人才。在这个数字技术与艺术创作深度交融的时代，每一次考察都是对未来的探索。期待同学们在历史与未来的对话中捕捉灵感，在虚拟与现实的碰撞中激发创意，用数字语言书写属于你们的艺术篇章！