（通讯员：李伊蕾）2022年5月25日在综一105开展主题党日学习——“课程思政”经验分享与交流会议。出席人员：漆良军、杨好胜、毛孜慧、王爽、黄鹏、王雪、陈蔚蓝、王畅、王丝雨、吴松林、袁文晖、陈巍、彭玉洁、章娇

会议记录：

一、章娇同志领学关于课程思政有关会议精神。从课程思政认识的缘起、深化、到认识的成型，指出课程思政的重要性，从习总书记的讲话“6个下功夫”中指出课程思政改革的方向与方法.

随后，结合我校开展课程思政的具体情况，为教工党员们分享“如何深挖课程思政元素”的方法与措施。

图一：会议交流

二、党员教工分享自己关于课程思政的经验

1、章娇同志提到，自己在最初收到课程思政时，无从下手，但随着不断的学习和观察，也总结了一定的经验。她提到在《家具设计》课程中，经过课程思政的改革，将“工匠精神”“文化自信”等元素融入到课堂教学的全过程中，使学生在学习完后不能够独立完成方案设计，同时也能让学生具备更广阔的视野去看待问题，能够了解中国传统家具之美，汲取历史文化的精髓，能够具备与时俱进，大胆创新的设计思维：同时能够主动学习、增强自信心与沟通交流能力，从而形成一个良好的知识体系，达到全方位育人的效果。

2、陈蔚蓝同志从学生出发，分析学生的学习心态，了解学生的兴趣爱好，以学生的角度来看待课程，在《传统文化》的课程中，利用学生熟知的短视频平台，讲述传统文化的艺术作品，让学生感受到传统文化其实就在身边，同时引导学生弘扬中国传统文化，建立“文化自信”。

3、吴松林同志在课程思政教学中，从人生观、价值观、爱情观等方面切入，为学生讲明自身经验，引发学生去共情，拉进与学生之间的关系，达到一个良好的沟通效果。在课程教学时，根据课程特点，融入“传统文化”等元素，引导学生展开学习，培养学生的审美意识和美学素养。

4.王畅同志通过习总书记给文艺工作者的讲话“文艺工作者要讲品味、讲格调、讲责纪”展开分享，他提到在课程教学时，可转变课程形式，采用“讲故事”的方式教学，让学生“被动学习”转“主动学习”。

图二：会议交流

三、党员教学展开讨论，分别发展自已在课程思政教学中的困惑和解决方式，其中漆良军同志提到，要做好课程思政，我们必须立足教学，立足学生，才能达到全方位思政育人的效果。