2024年11月13日下午，设计工程学院邀请武汉工程科技学院党委常委，副校长，原中国地质大学(武汉)教务处处长，教育部本科教学工作水平评估和审核评估专家杨伦教授以”教育部本科教学工作合格评估 —— 院系筹备策略探讨”为主题为设计工程学院教师展开了一场关于教学评估筹备的学术讲座。设计工程学院相关专业教师参加了本次讲座，活动由设计工程学院楚东晓院长主持。

杨教授的演讲围绕以深入理解评估内涵与标准、全方位落实筹备工作重点、深化专业建设与教学改革三个方面内容展开。

一、深入理解评估内涵与标准

杨教授谈到对于院系而言，这是一次全面审视自身教学工作的机会。其目的在于确保院系的本科教学符合基本要求，推动教学质量的持续提升，使培养出的学生能满足社会和经济发展的需求。院系要能够发现自身在教学过程中的优势和不足，进而针对性地改进，促进教学水平和人才培养质量的提高，为院系的长远发展奠定基础。评估指标体系是院系筹备工作的重要依据，它涵盖了多个维度。院系需要组织教师和管理人员深入学习和分析这些指标，将其分解为具体的工作任务和目标。

二、全方位落实筹备工作重点

然后杨教授在谈到全方位落实工作的中，加强师资队伍建设、完善教学条件与资源保障、深化专业建设与教学改革是提升教育质量的关键。要对教室、实验室、图书馆等基础设施检查升级。教室配备先进多媒体设备、保证网络畅通，实验室仪器满足教学且定期维护更新，图书馆增加专业资源、优化借阅流程。推进以学生为中心的教学模式改革，采用小组讨论、翻转课堂等方法，加强在线课程建设，拓展教学时空，为学生提供多样学习途径。

三、持续改进的教学资源与师资建设

在资料整理与自评报告撰写环节，要按评估指标体系全面收集并分类整理教学文件（如教学计划、大纲、课程表、考试安排）、教师教学资料（如教案、教学日志、教学评价结果、科研成果）和学生学习档案（如成绩单、作业、实习报告、毕业论文），建立规范资料管理系统保障资料完整准确且便于查询使用。自评报告撰写需精心为之，围绕评估指标体系全面阐述教学工作的做法、成效、问题与改进措施，数据要真实、案例要典型生动且突出特色亮点，撰写时广泛征求师生意见，组织专家论证修改以确保质量。

通过以上三个方面的策略实施，院系能够更有针对性、更高效地开展教育部本科教学工作合格评估的筹备工作，以良好的状态迎接评估，促进院系教学质量和人才培养质量的提升。