自武汉晴川学院2024年教育思想大讨论活动实施方案发布以来，设计工程学院在第一时间行动起来、思考起来，研究制定了《设计工程学院教育思想大讨论活动方案》，并成立了设计工程学院教育思想大讨论活动领导小组，由院长楚东晓、党总支副书记童念担任组长，院长助理刘冠南、陈菁任副组长，成员包括各系、部、实验室及团学工作负责人，办公室主任担任工作联络员。

设计工程学院教育思想大讨论活动紧密围绕“树牢合格评估思想理念，深化教育教学改革，建设特色鲜明的高水平应用型本科高校”主题，从贯彻落实合格评估思想理念、进一步明确办学定位、落实立德树人根本任务、全面推进教育教学改革四个方面展开，并结合工作实际及学院特点，设计了自主学习、专家辅导、集中研讨、分组交流、参观考察、主题征文等丰富的活动形式。

8月1日至5日，为贯彻落实教育思想大讨论要求，学院邀请了重庆市轻工业学校党委委员、副校长吕正伟、山东工艺美术学院工业设计学院副教授王艳、西北工业大学硕士生导师陆继翔、美国普渡大学艺术学院终身教授TJ Kim教授莅临学院作讲座，指导学科建设与教学改革。在本次讲座活动中，专家学者的精彩报告和学院新生代的智慧火花交相辉映，进一步点燃了全院教师参与教育思想大讨论的热情。讲座学习结束后，学院分组开展了教育思想大讨论专题研讨。

教师组专题研讨会由学院院长楚东晓主持，会议重点围绕本科教学工作合格评估展开，楚东晓院长重点解读了《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》文件精神，提出本科教学工作合格评估的重要性，使学院全体教师更加清晰地认识到，本科教学工作的合格评估不仅是教育质量的试金石，更是推动高等教育内涵式发展、提升人才培养质量的关键环节。

院长提出，我们要强化教师的责任意识与使命感。本科教学工作的合格评估，不仅是对学校整体教学水平的检验，更是对教师个人教学能力、师德师风及教学创新能力的全面考量。每位教师都应将评估视为自我提升、专业成长的契机，主动对照评估指标，查找自身在教学过程中的不足，积极寻求改进策略，努力提升教学质量和效果。同时，鼓励教师开展教学研究与改革。评估指标体系鼓励教师进行教学创新，探索符合时代要求、适应学生特点的教学模式和方法。加强教学团队建设，促进教师之间的交流与合作，共同推动教学质量的整体提升。再者，注重学生的全面发展与个性化培养。我们要引导教师树立以学生为中心的教学理念，关注学生的学习过程和学习体验，注重培养学生的创新精神和实践能力。最后，本科教学工作合格评估是一项系统工程，需要全体教师的共同努力和积极参与。我们要携手并进，以饱满的热情和坚定的信心投入到评估工作中去，共同推动学校本科教学工作的持续改进和高质量发展。

学院其他教师依次发言，谈到对本科教学工作合格评估的认识，每位教师的话语中，都饱含着对教育事业深沉的热爱与不懈的追求。他们纷纷表示，本科教学工作合格评估不仅仅是一次对学校教学质量的检验，更是一个自我审视、自我提升的重要契机。在这个过程中，每位教师都应当成为推动教学质量提升的中坚力量。整个会场洋溢着积极向上、奋发向前的氛围。教师们深知，只有通过不懈的努力和持续的改进，才能确保本科教学工作的质量稳步提升，为培养更多优秀的社会栋梁之才贡献自己的力量。

学工组专题研讨会由学院党总支副书记童念主持，童念书记提出本次研讨要立足设计工程学院学生工作实际，坚持问题导向，围绕立德树人根本任务，重点思考艺术类学生当前究竟有哪些思想特点和学习特点，作为艺术类学生工作者如何开展思想教育和价值引领，通过思想教育引领学生成长；如何激发艺术类学生的学习动力和专业志趣，有针对性地引导学生回归学习，加强学风建设。童书记指出，学院的学风建设和教风建设是一体两翼、相辅相成的关系，需要全体学工人员和任课教师协同发力、同频共振，形成勤学善思、治学乐教的教与学良好氛围，全面提升教学水平和人才培养质量；学院要多措并举，一体推进学风和教风建设，促进师生凝心聚力，以只争朝夕的态度共迎本科教学工作合格评估。

各年级专业辅导员积极参与本次研讨，每人都提前准备了发言提纲。在发言中，各位辅导员对所带学生的思想特点和学习特点进行了全面的梳理和归纳，对于现实发生的案例进行了具体的分析和讨论，并提出了有针对性的对策和建议。大家积极思考，踊跃发言，各抒己见，深入交流，达成了针对艺术类学生的特点加强教育管理服务的共识，做到了真参与、真思考、真讨论、真受益。

本次学院教育思想大讨论活动是以迎接本科教学合格评估工作为契机，结合学院的办学实际、学科建设和人才培养质量提高而开展的一项重大活动。通过大讨论的开展，学院全体教职工在更大范围内统一思想、凝聚共识，更全面深刻地找准问题根源，更有针对性地形成对策。在接下来的工作中，学院将进一步深入贯彻学校工作部署，结合学院实际凝练好研讨成果，稳步推进迎评促建各项工作。